Actividades orales para mejorar la expresión oral en inglés dirigido a los estudiantes de segundo año de Medicina
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| 1. | Título | Título del documento | Actividades orales para mejorar la expresión oral en inglés dirigido a los estudiantes de segundo año de Medicina |
| 2. | Creador | Nombre del autor, afiliación, país | Deisy Marañón Díaz ; UCM Santiago de Cuba; Cuba |
| 2. | Creador | Nombre del autor, afiliación, país | Nardya Margarita González Legrá ; Cuba |
| 2. | Creador | Nombre del autor, afiliación, país | María Elena Álvarez López. ; Cuba |
| 3. | Materia | Disciplina(s) | |
| 3. | Materia | Palabra(s) clave(s) | |
| 4. | Descripción | Resumen | Para los estudiantes de la carrera de Medicina la habilidad de hablar en inglés constituye una parte intrínseca de su currículo por lo que es una meta importante para los profesores desarrollar actividades orales en el proceso de enseñanza aprendizaje. Los estudiantes del segundo año de la carrera tienen cierta limitación en establecer una comunicación efectiva con sus compañeros de clase en situaciones comunicativas de la vida diaria realizando una pobre transmisión de los mensajes. Para solucionar el problema antes señalado se propuso como objetivo de este trabajo la elaboración de actividades orales para trabajar la expresión oral en inglés en estos estudiantes. Para darle cumplimiento a este objetivo se trazaron diferentes tareas científicas relacionadas con el diagnóstico del nivel de expresión oral en los estudiantes, caracterización del objeto de estudio de la investigación, se determinaron los presupuestos teóricos con el objetivo de armar el soporte científico del problema y se elaboraron las actividades orales para trabajar la expresión oral en inglés. Se utilizaron métodos teóricos y empíricos. Las actividades fueron seleccionadas teniendo en cuenta los contenidos de las unidades así como las funciones comunicativas que los estudiantes deben alcanzar al final del curso. En la aplicación de los ejercicios se evidenció mayor independencia, entrenamiento y se mostraron más creativos mejorando ostensiblemente su expresión oral en las clases. |
| 5. | Editor/a | Agencia organizadora, ubicación | |
| 6. | Colaborador/a | Patrocinador(es) | |
| 7. | Fecha | (AAAA-MM-DD) | 2016-12-09 |
| 8. | Tipo | Estado & género | Trabajo revisado (Peer-reviewed) |
| 8. | Tipo | Tipo | |
| 9. | Formato | Formato de fichero | PDF, CERTIFICADO |
| 10. | Identificador | Indicador de Recursos Universal (URI) | http://socecsholguin2016.sld.cu/index.php/socecsholguin/2016/paper/view/147 |
| 11. | Fuente | Título de la revista/congreso; vol., núm. (año) | V Jornada Científica de la Sociedad Cubana de Educadores en Ciencias de la Salud; V Jornada Científica de la Sociedad Cubana de Educadores en Ciencias de la Salud |
| 12. | Idioma | Español=es | es |
| 13. | Relación | Ficheros adicionales | |
| 14. | Cobertura | Localización geo-espacial, periodo cronológico, ejemplo de investigación (género, edad, etc.) | |
| 15. | Derechos | Copyright y permisos | El Comité Organizador considerará que todos los trabajos han sido autorizados para su presentación en la Jornada por todas las personas e instituciones que han participado en ellos. El (los) autor(es) declaran que el trabajo es original y que no ha sido publicado previamente. Están de acuerdo en que se publique en las Actas de la 5ta Jornada Cientifica de la Sociedad de Educadores En Ciencias de la Salud de Holguín. Toda la responsabilidad ante conflictos de intereses que puedan surgir corresponderá al autor que presenta el trabajo. |