Aporte de la asignatura de Introducción a la Medicina General Integral a la investigación en estudiantes de 1er año de Medicina
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| 1. | Título | Título del documento | Aporte de la asignatura de Introducción a la Medicina General Integral a la investigación en estudiantes de 1er año de Medicina |
| 2. | Creador | Nombre del autor, afiliación, país | Tatiana Zoila Ochoa Roca ; Polic.RAR; Cuba |
| 2. | Creador | Nombre del autor, afiliación, país | Maria de los Angeles Carrasco Feria ; Cuba |
| 2. | Creador | Nombre del autor, afiliación, país | Carmen Rodriguez Madeley ; Cuba |
| 2. | Creador | Nombre del autor, afiliación, país | Osmany Alvarez Paneque ; Cuba |
| 2. | Creador | Nombre del autor, afiliación, país | Maria Emilia Rodriguez Neyra ; Cuba |
| 3. | Materia | Disciplina(s) | |
| 3. | Materia | Palabra(s) clave(s) | |
| 4. | Descripción | Resumen | Se realizó una investigación-acción, en el campo del proceso enseñanza aprendizaje, con el objetivo de identificar la percepción del estudiante de 1er año de la carrera de Medicina del Policlínico Universitario René Ávila Reyes del aporte de la asignatura de Introducción a la MGI para el desarrollo de la investigación, durante el periodo septiembre/2015-enero/2016.Del universo de 35 estudiantes matriculados en 1er año en esta sede, 34 conformaron la muestra. Se utilizaron métodos teóricos e empíricos, en este caso una encuesta aplicada a los estudiantes.Se encontró que 58,82 % de los estudiantes refirieron que a través de la asignatura de Introducción a la Medicina General Integral no se sintieron preparados para la realización del trabajo de revisión bibliográfica. Por otra parte 64,71% de los estudiantes no consideran que ningún tema de la asignatura aportara para la realización de esta investigación.En cuanto a la percepción de los estudiantes acerca de su preparación a través de los contenidos de la asignatura relacionados al método científico, 82,35% plantean que estos contenidos no fueron de utilidad para la realización de este trabajo de investigación y todos los estudiantes conocen que para realizar cualquier investigación deben concebirla teniendo en cuenta las normas de estilo y presentación para las investigaciones científicas y pero no tienen en cuenta las normas de Vancouver.Se proponen acciones específicas desde esta asignatura que desde el colectivo de asignatura deben intencionarse para de esta forma lograr una mejor preparación estos estudiantes para la investigación. Palabras clave: investigación, asignatura de Introducción a la Medicina General Integral, estudiantes, trabajo de revisión bibliográfica. |
| 5. | Editor/a | Agencia organizadora, ubicación | |
| 6. | Colaborador/a | Patrocinador(es) | |
| 7. | Fecha | (AAAA-MM-DD) | 2016-12-08 |
| 8. | Tipo | Estado & género | Trabajo revisado (Peer-reviewed) |
| 8. | Tipo | Tipo | |
| 9. | Formato | Formato de fichero | |
| 10. | Identificador | Indicador de Recursos Universal (URI) | http://socecsholguin2016.sld.cu/index.php/socecsholguin/2016/paper/view/23 |
| 11. | Fuente | Título de la revista/congreso; vol., núm. (año) | V Jornada Científica de la Sociedad Cubana de Educadores en Ciencias de la Salud; V Jornada Científica de la Sociedad Cubana de Educadores en Ciencias de la Salud |
| 12. | Idioma | Español=es | es |
| 13. | Relación | Ficheros adicionales | |
| 14. | Cobertura | Localización geo-espacial, periodo cronológico, ejemplo de investigación (género, edad, etc.) | |
| 15. | Derechos | Copyright y permisos | El Comité Organizador considerará que todos los trabajos han sido autorizados para su presentación en la Jornada por todas las personas e instituciones que han participado en ellos. El (los) autor(es) declaran que el trabajo es original y que no ha sido publicado previamente. Están de acuerdo en que se publique en las Actas de la 5ta Jornada Cientifica de la Sociedad de Educadores En Ciencias de la Salud de Holguín. Toda la responsabilidad ante conflictos de intereses que puedan surgir corresponderá al autor que presenta el trabajo. |