Evaluación de la integración de contenidos de VIH-SIDA en la asignatura Dermatología.
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| 1. | Título | Título del documento | Evaluación de la integración de contenidos de VIH-SIDA en la asignatura Dermatología. |
| 2. | Creador | Nombre del autor, afiliación, país | Regla María Fernández Martell ; PDHM; Cuba |
| 3. | Materia | Disciplina(s) | |
| 3. | Materia | Palabra(s) clave(s) | |
| 4. | Descripción | Resumen | Introducción: trabajar para mejorar la calidad de la educación, significa entre otros aspectos, promover la transformación curricular a través de propuestas innovadoras para perfeccionar el proceso de enseñanza-aprendizaje en la formación de los recursos humanos, tanto en conocimientos, como habilidades y valores que demanda la sociedad, teniendo en cuenta los retos actuales y futuros. Considerando que el diseño curricular es un instrumento de trabajo; se realizó la introducción de una unidad temática como alternativa metodológica, de contenidos del VIH-SIDA y sus manifestaciones cutáneas en la asignatura Dermatología. Objetivo: evaluar la integración de contenidos de VIH-SIDA y sus manifestaciones cutáneas, en el programa de la asignatura Dermatología del 5to año de la carrera de Medicina. Material y métodos: se realizó una investigación de evaluación educativa. El universo fue: 163 médicos generales integrales básicos y especialistas de MGI que laboraban en Cárdenas entre los años 2008-2014 y que recibieron dicho contenido. La muestra fue de 40. Los métodos utilizados fueron: análisis de documentos, entrevistas individuales realizadas a asesores y jefes del programa de ITS y VIH-SIDA, en la vice-dirección de Higiene y Epidemiología y Consejería municipal, a profesores activos de diferentes disciplinas. Instrumentos evaluadores: Escala de Likert, valoración de datos estadísticos. Resultados: A partir del 2009, la tasa de seropositivos, el diagnóstico de otras ITS y las dermatosis sugestivas de VIH aumentó. Desde el 2014, estas dos últimas han sido diagnosticadas y captadas por el médico de familia. La integración de los contenidos fue considerada favorable. Palabras clave: Programa, Currículo, Asignatura, Alternativa Metodológica, Médico general integral básico, Atención primaria de salud.
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| 5. | Editor/a | Agencia organizadora, ubicación | |
| 6. | Colaborador/a | Patrocinador(es) | |
| 7. | Fecha | (AAAA-MM-DD) | 2016-12-08 |
| 8. | Tipo | Estado & género | Trabajo revisado (Peer-reviewed) |
| 8. | Tipo | Tipo | |
| 9. | Formato | Formato de fichero | PDF, CERTIFICADO |
| 10. | Identificador | Indicador de Recursos Universal (URI) | http://socecsholguin2016.sld.cu/index.php/socecsholguin/2016/paper/view/60 |
| 11. | Fuente | Título de la revista/congreso; vol., núm. (año) | V Jornada Científica de la Sociedad Cubana de Educadores en Ciencias de la Salud; V Jornada Científica de la Sociedad Cubana de Educadores en Ciencias de la Salud |
| 12. | Idioma | Español=es | es |
| 13. | Relación | Ficheros adicionales | |
| 14. | Cobertura | Localización geo-espacial, periodo cronológico, ejemplo de investigación (género, edad, etc.) | |
| 15. | Derechos | Copyright y permisos | El Comité Organizador considerará que todos los trabajos han sido autorizados para su presentación en la Jornada por todas las personas e instituciones que han participado en ellos. El (los) autor(es) declaran que el trabajo es original y que no ha sido publicado previamente. Están de acuerdo en que se publique en las Actas de la 5ta Jornada Cientifica de la Sociedad de Educadores En Ciencias de la Salud de Holguín. Toda la responsabilidad ante conflictos de intereses que puedan surgir corresponderá al autor que presenta el trabajo. |