Los medios de enseñanza favorecen la apropiación del contenido de manera reflexiva y consciente. Responden al ¿con qué enseñar y con qué aprender? La problemática relacionada con insuficiente medios de enseñanza en el proceso enseñanza - aprendizaje de la asignatura “Informática básica” en los estudiantes de 1^er año de formación técnica de enfermería, fue la motivación para solucionar el problema científico. ¿Cómo contribuir a la contextualización del texto básico de la asignatura ¨Informática básica¨ con el programa de la asignatura para la formación técnica en enfermería a través de un material de material de apoyo a la docencia? Objetivo general: Diseñar un material de apoyo a la docencia que contribuya a la contextualización de la asignatura ¨Informática básica¨ con el programa de  la asignatura para la formación técnica en enfermería. Material y métodos: Desde un enfoque dialéctico-materialista se utilizaron de los siguientes métodos del nivel teórico: análisis y síntesis, inductivo – deductivo, histórico – lógico y enfoque de sistema; así como del nivel empírico, como encuestas, observación científica, análisis documental y la consulta a especialistas, para constatar la viabilidad de la propuesta realizada. Resultados y discusión: El resultado fue el diseño de un material para el fortalecimiento de los medios de enseñanza en la asignatura. Conclusiones: El material de apoyo a la docencia elaborado, constituye una guía metodológica de apoyo en la profundización de los contenidos de la asignatura “Informática básica” para estudiantes y profesores. Debe considerarse las indicaciones metodológicas correspondientes para el correcto modo de empleo del producto.